SPECを学校教育・野外教育にどう落とし込むか

進行：岡村泰斗（backcountry classroom Inc. CEO）

参加者全員で、参加型学習の手法を用い、ロープを用いたアクティビティを通じて、SPECの教育効果や、アクティブラーニングの手法を理解します。オンライン参加の方も、リモートで楽しいワークショップ体験を共有することができます。

発表者：
新内　俊允（下関市立一の宮小学校/AFPYアドバイザー）
杉本 牧人（県立さしま少年自然の家/ASEファシリテーター）
ファシリテーター：大田一夫（下関市立熊野小学校校長）
コメンテーター：岡村泰斗（backcountry classroom Inc. CEO）
概要：
AFPY及びいばらきASEラボより、それぞれの団体の特性、独自のメソッド、体験学習活動の事例などを紹介し、発表後の協議会を通じて、自らのシステム、メソッドに新たな風を吹き入れ、各県にイノベーションを起こします。オンライン参加者の方も、２題の事例発表を視聴した後に、協議会に参加することができます。

AFPY
新内　俊允（下関市立一の宮小学校/AFPYアドバイザー）
山口県では、学級の支持的風土醸成を目的として、仲間関係づくりの手法であるAFPYを用いた学級づくりを推進しています。県内の教員は、初任者研修や10年次研修、また十種ヶ峰青少年自然の家が主催・共催する多岐に渡る研修にてAFPYを学び、学級づくりに活用しています。この発表では、AFPYが学級づくりにおいてどのように意味や価値をもつのか、実践を通して紹介します。

いばらきASEラボ
杉本 牧人（県立さしま少年自然の家/ASEファシリテーター）
さしま少年自然の家では、茨城県教育財団が開発した、ASE指導者資格システム基づき、ASE指導のノウハウを施設内で継承し、年間1,000人に対してASEプログラムを提供しています。また、大学１部リーグ所属サッカークラブ、県内のトップクラスの陸上競技部などにもASEを提供し、競技成績に反映するなどの成果を上げています。この発表では、指導者養成システムの概要、及びカリキュラム、さらには、同所OB、OGを中心に立ち上げたいばらきASEラボの役割と活動について説明します。

ファシリテーター：岡村泰斗（backcountry classroom Inc. CEO）
コメンテイター：大田一夫（下関市立熊野小学校校長）
 
参加者でグループに分かれて、SPECを用いた教材開発にチャレンジします。その後、開発したプログラムを参加者を対象に模擬授業を行い、参加者どうしてフィードバックを行いながら、SPECを用いた教材開発のコツを共有します。オンラインで参加される方は、残念ながら、模擬授業への参加はできませんが、参加者が開発するユニークな教材や、そのフォードバックを通じて、SPECの理解をより一層深めることができます

デモストレーター：杉本 牧人（県立さしま少年自然の家/ASEファシリテーター）

ASEとは、PAが商業化する以前に、アメリカの特定の地域でチャレンジコースを示すために用いられた言葉です。我が国は1974年に当時ペンシルヴェニア州立大学博士課程に在学中の飯田稔（体育の科学,1974）により紹介され、1980年より、筑波大学野生の森にて、長年実践されてきたものです。現在では、日本サッカー協会S級カリキュラムや、プロスポーツ選手のチームビルディングに取り入れられるなど、幅広く活用されています。PAとなり、仮設的で、課題の難易度の可変性が高く、環境にインパクトを与えないなどの特性があります。このラボでは、約15分程度で、高さ３m程度のビーム（立木の高所に梁を設置するアクティビティ）の設置システムをデモンストレーションし、その後参加者で数基のビームを設置します。いばらきASEラボでは、この基本技術を元に、対象、環境、ねらに応じたさまざまなASEを独自に開発するなど、既存のアクティビティにとらわれない指導理念と研修を積んでいます。本来であれば、参加者のみなさんにも独自のASE開発を行なっていただきところですが、今回は設置までとし、今回身につけて設置技術をもとに、みなさんの現場で実践されることを期待します。オンライン参加の方は、固定カメラにて、ビーム設置のシステムを見ることができます。